Visa privilegiar determinada cultura e, por isso, há a necessidade de uma criteriosa análise e reflexão, por parte dos sujeitos em interação, no caso as autoridades escolares e os docentes com o mesmo objetivo, baseando-se em referenciais teóricos. O exposto refere-se ao:

O corpo, assim como o movimento, deve ser valorizado e nas atividades pedagógicas devem promover o desenvolvimento de habilidades, como:

1. Comportamentais como a socialização, a desinibição e as vivências emocionais.
2. Expressivas pela fluência verbal, ritmo, dicção, dentre outras.
3. Motoras: equilíbrio, flexibilidade, lateralidade e outras.

Quais estão corretas?

O conhecimento das coisas do mundo envolve a criança pequena que o explora de forma incessante e permanente. Ao professor da Educação Infantil cabe favorecer e incentivar essa exploração do ponto de vista do:

1. Tempo: o que acontece agora, o que vai acontecer e o que já aconteceu.
2. Espaço: onde a criança vive e os seus deslocamentos.
3. Ser humano: convivência com a família, colegas, vizinhos, dentre outros.

Quais estão corretas?

Sobre o contexto do “Processo de ensino -aprendizagem na Educação Infantil, marque o que nele NÃO se contempla coerentemente.

“Avaliação não é problema de uma matéria, série, curso ou escola; é de todo um sistema educacional, inserido num sistema social determinado, que impõe certos valores desumanos como o utilitarismo, a competição, o individualismo, o consumismo, a alienação, a marginalização, valores estes que estão incorporados em práticas sociais, cujos resultados colhemos em sala de aula, uma vez que funcionam como “filtros” de interpretação do sentido da educação e da avaliação”.(VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação:concepção dialético-libertadora do processo de avaliação escolar.P.14. São Paulo: Libertad, 2000.)

O texto permite entender avaliação num processo devidamente:

O contato do professor da educação infantil com os seus alunos propicia um conhecimento amplo da criança, pois ele trabalha com a mesma turma durante todo o ano letivo. Nesse sentido, existe a oportunidade da realização da avaliação informal por parte do professor. Assim sendo, é correto afirmar que:

Pode ser definida como a ciência que estuda o homem, por meio do movimento, relacionando também suas ações com o mundo interior e exterior. Trata-se da capacidade do ser humano em determinar e executar, mentalmente, seus movimentos corporais. O conceito também está relacionado ao processo de maturação, no qual o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. O texto acima apresenta o conceito de:

Atualmente a criança é inserida na escolarização nos anos iniciais de vida, como observa Dolto (1993), que por questões de ocupações dos pais, crianças am um período longo, incluindo os primeiros meses devida em instituições e creches. A escola foi um instrumento fundamental no processo de construção da ‘‘nova’’ criança, na qual seria um ambiente de preparação para a vida adulta. Como afirma Ariés(2006), a escola substituiu a aprendizagem como meio de educação. Isso quer dizer que a criança

Analise as assertivas e aponte a que traz informação incorreta.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil está alicerçada em seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que buscam assegurar as condições "[...] para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural"
(BRASIL, 2018, p.37). 

Sobre esses direitos, podemos afirmar que as crianças têm direito de: